淅川縣教體局堅持以學生為本，一手抓減負，一手抓提質，做到作業管理水平、課后服務水平、課堂教學效率“三提高”，扎實落實“雙減”政策，努力辦好人民滿意的教育。

強化作業管理，常態化“減負”。

全面推行學生作業“361”管理措施，即布置課后作業要做到“三留”：留基礎性作業，留實踐性作業，留彈性作業;“六嚴禁”：各學科注意統籌，嚴禁布置超時超量作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，嚴禁布置機械重復性作業，嚴禁布置隨意性、懲罰性作業，嚴禁通過手機和網絡布置作業;“一注重”：在作業設置上注重校內鞏固練習的設置，合理利用課堂時間精講精練。同時，開展“三亂”專項治理(亂設校外培訓機構、在職教師亂辦輔導班、中小學校亂訂教輔資料)，加強學生“五項管理”，做實減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的“減法”，確保“雙減”政策全面落地見效。

細化課后服務，菜單式“加餐”。

不斷創新課后服務內容和形式，積極探索課后服務“1+N”課程體系，給學生“加餐”。“1”為作業輔導，主要以年級為單位編班，安排本年級的學科教師輔導作業、培優補差，增強學生學習信心，提升學生學習質量;“N”為多種興趣特色社團，以培養學生興趣、開發潛能為主導，打造泥塑、剪紙、石繪、書法、美術、手工、閱讀、武術、編程等興趣社團，努力做好促進學生全面發展、個性發展的“加法”，促進學生全面發展。

優化課堂教學，多舉措“增效”。

持續推進“4115”教學工程，通過“一課多研、一課多磨”提高備課效率，通過“導、學、練、展、評”教學環節提升課堂效率，讓學生在自主、合作、探索下完成學習任務，著力構建“有效課堂”。扎實開展教學大比武活動，推動教師聚焦課堂，優化教學環節，向有限的課堂時間要效率、要效果，在競賽中不斷提升教學技能，打造高效課堂。深入開展教育集團“送教聯動”活動，通過示范引領、課后研討，有效促進教師間學習交流和資源共享，為教師在“雙減”政策下課堂如何提質增效指明方向。

淅川縣教體局嚴格落實“雙減”政策，從社會和群眾“需求側”出發，從減負和提質“供給側”發力，深入解放思想，創新工作舉措，細化具體措施，讓學生充分享受“雙減”福利，為優化淅川營商環境貢獻“教育力量”。

關鍵詞： 義務教育 教育資源 營商環境 鄉村振興